家校社协同育人共绘教育同心圆新篇章——巡察整改促育人范式深度重构
2025-05-19 09:33 来源：
华龙区委巡察办
在教育强国战略的深入推动下，家校社协同育人已从理念层面的倡导，转变为系统性的实践工程。教育部等十七部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》，为构建具有中国特色的高质量教育体系提供了明确指引。一年多来，通过巡查整改工作的深入推进，我们更加清晰地认识到家校社协同育人的重要性和紧迫性。作为教育工作者，我们应以“同心圆”思维为引领，结合巡查整改的成效，深度重构育人格局，将家庭、学校、社会的教育力量紧密凝聚，为青少年的健康成长构建全方位的支持体系。
协同育人的核心在于打破传统教育的边界，建立起“政府统筹、学校主导、家庭尽责、社会参与”的四维联动新机制。学校应主动担当起“圆心”的角色，通过完善家长学校、家委会制度，搭建家校社联席会议平台，并将家庭教育指导纳入教师专业发展的体系之中，引导家长从“旁观者”转变为“积极参与者”，形成教育共识。同时，整合社区资源，将博物馆、科技馆等社会教育场所转化为生动的实践课堂，构建“校内校外同频共振”的育人新场景。
家庭是孩子的第一所学校，家长应承担起“终身导师”的责任。学校通过分层分类的家长培训，帮助家长掌握青春期教育、心理健康疏导等关键技能。教师作为协同育人的核心纽带，应不断提升沟通能力和家庭教育指导水平，将家访、家长会转化为深度的教育对话。社区则应发挥基层治理的优势，通过设立“家庭教育指导站”、“青少年活动中心”等载体，提供精准化的服务。三方需明确各自的“责任图谱”，避免“越位”与“缺位”，形成“各司其职、各展所长”的育人新合力。
协同育人的终极目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在实践中，我们应聚焦学生的核心素养，构建“五育融合”的课程体系。例如，通过举办“家校联动体育节”、开展“社区志愿服务”、建立“劳动教育实践基地”等载体，将知识学习与品德培养、身心健康有机结合。同时，高度关注学生心理健康，建立“学校-家庭-社区”三级预警机制，通过心理课程、家长沙龙、社会资源联动等方式，为青少年的成长保驾护航。
教育是一场温暖的遇见，更是一场智慧的同行。家校社协同育人，需要各方以“同心圆”为纽带，以“育人”为共同圆心，以“责任”为半径，共同绘制教育的新篇章。通过巡察整改的成效，我们不断深化协同育人的实践，让每个孩子在多元支持中成长为“完整的人”，让教育真正成为照亮未来的火炬。
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